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総合練習(5月13日)

総合練習を行いました。各色での応援練習や学年での競技練習も頑張ってきました。体育祭当日はみんなで協力し、ベストを尽くしましょう。みんなで盛り上がりましょう。  

総合練習(5月13日)
総合練習(5月13日)

練習(5月8日)

体育祭の練習が始まりました。全体や学年での練習を頑張っています。当日にむけて怪我のないようにしましょう。みんな真剣に取り組んでいます。  

練習(5月8日)
練習(5月8日)

結団式②(5月2日)

結団式では、今年度の体育祭のスローガン『風林火山~やるしかないっしょ。気持ちっしょ~』が実行委員長から発表されました。5月7日から体育祭の練習が始まります。体育祭当日、どのような応援合戦を見ることができるか楽しみです。各色、体育祭に向けた取り組みを頑張りましょう。  

結団式②(5月2日)
結団式②(5月2日)

結団式①(5月2日)

2025年度体育祭結団式が行われました。全校生徒が集まり、団長への団旗授与があったあと、各色団長・応援団長・応援リーダー紹介がありました。先生方も色に分かれて応援に参加しました。各色、優勝に向けて気合が入っています。    

結団式①(5月2日)
結団式①(5月2日)

1年生仲間づくり(4月30日)

1年生の仲間づくりがありました。学年交流会~148人の物語~として、大縄跳びなど各学級で団結して取り組んでいました。学級でのいい思い出の一つになったことでしょう。みんないい笑顔でした。    

1年生仲間づくり(4月30日)
1年生仲間づくり(4月30日)

部活動発足式(4月25日)

部活動発足式がありました。14の部活動のキャプテンが今年度の取り組みや目指す目標を宣言しました。学校教育活動の一環として取り組む部活動です。仲間とともに活動する中で支え合い、励まし合ってひとりひとり成長してください。期待しています。    

部活動発足式(4月25日)
部活動発足式(4月25日)

コンサート(4月22日)

毎年恒例の吹奏楽部による中庭コンサートがありました。当日は、あいにくの天気だったため、ランチルームで行いました。吹奏楽部の日ごろの練習の成果を披露することができました。素晴らしい演奏でした。  

コンサート(4月22日)
コンサート(4月22日)

城東33グループ(4月16日)

今年度も城東33グループの方々が城東中学校応援団として活動してくださいます。清掃活動を中心として、毎月見守りに来てくださいます。よろしくお願いします。生徒の皆さん、ご挨拶を忘れないようにしましょう。今日も有難うございました。  

城東33グループ(4月16日)
城東33グループ(4月16日)

実力テスト(4月10日)

2年生、3年生は今年度初めての実力テストがありました。進路にも関わるテストです。真剣に取り組んでいました。これまでに学習した範囲の内容でした。テスト後は復習をしておきましょう。  

実力テスト(4月10日)
実力テスト(4月10日)

対面式(4月8日)

対面式があり、全校生徒が集まりました。1年生は緊張していました。生徒会長から歓迎の挨拶や部活動紹介もありました。2、3年生はお手本になれるよう頑張ってもらいたいと思います。今までのいい伝統を受け継ぎ、進化し続ける城東中学校をみんなでつくっていきましょう。期待しています。    

対面式(4月8日)
対面式(4月8日)
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全学級に電子黒板型プロジェクターを導入!

 城東中学校では、2019年9月から全学級に電子黒板型プロジェクターを導入し、ICT機器を活用した新しいスタイルの授業を展開しています。
 電子黒板型プロジェクターを導入したことで、導入場面では映像等を使って、生徒の興味・関心を高める工夫が行われるようになりました。また、教員の板書等の時間が大幅に削減されることで、生徒たちが考えたり話し合ったりする時間が増え、「主体的・対話的」な授業が日々行われるようになってきました。
 城東中学校では、研究主題である「『学びに向かう力』と『伝える力』の育成-主体的・対話的で深い学びのある授業の創造-」に向けて、これからも授業を一新していきます。
 
 

「城東中学校 新しい生活様式」における授業の工夫

3密やソーシャルディスタンス等に配慮しながら、「主体的・対話的で深い学び」のある授業を実現するために、授業では様々な工夫が行われています。

簡易版パーテーション

対話的な学習の場面では、マスクをした自分の口元に下敷きやノートをパーテーション代わりに置いて対話する方法で、飛沫感染防止に取り組んでいます。

グループ学習1

グループ学習の場面では、飛沫感染防止のため、班員の机を横に並べ、全員が同じ方向を向いた状態で話し合うよう工夫が行われています。(横並び配置

グループ学習2

グループ学習の場面では、飛沫感染防止のため、班員の机をロの字型に並べ、真ん中に空間を取ることで、距離を保つ工夫が行われています。(ロの字型配置

グループ学習3

グループ学習の場面では、飛沫感染防止のため、机を一か所に合わさずに体だけを向けて話し合うことで、距離を保つ工夫が行われています。(座席移動なし

フェースシールド

英語の授業では、発音の場面において、どうしても教員の口元を見せる必要があることから、そうした場面では、フェースシールドを活用して授業を実施しています。

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