1年理科で、身の回りの物質の性質や状態変化するときの様子などを学習していました。すでに知っていることを基に混ざった液体からエタノールを取り出す方法について仮説を立てようというめあてでした。仮説を個人で思考し、班での共有、…

グラフや表から比例か、反比例かを判断し、その理由を説明しようというめあてでした。ワークシートの問題に個人で取り組み、班で共有をしました。比例、反比例のグラフや表の特徴を理解しておくことが大事であるというまとめになりました…

主体的・対話的で深い学びの充実に資するデジタル教科書をはじめとするICT機器等を活用した効果的な指導に関する実証研究事業に係る拠点校としての公開授業がありました。大勢の方に2年生の英語の授業を参観していただきました。 　

1年生の家庭科の授業の様子です。持続可能な食生活の単元でした。食べ物のもったいない問題にせまろうというめあてで授業が進んでいました。身近な食品ロスを減らすために、自分たちに何ができるだろうかという課題に取り組んでいました…

やっと冬らしくなってきました。６時間目の1年生の数学の授業の様子です。反比例のグラフの書き方を学習していました。小学校でも少し学習をしています。クロムブックを活用して表を完成させると自動で座標平面に点を打ってくれます。グ…

デジタル教科書を活用して授業を行っています。1年の英語の授業です。行きたい国を伝え合うことがめあてでした。友達に、行きたい国としてなぜ選んだのかをどのように伝えればいいか考え、伝え合う活動をしました。伝わりましたか？ 　

３年生の家庭科の授業の様子です。12月に地域の園児たちとの交流に向けて安全なおもちゃ作りをしています。自分たちで調べ、楽しんでくれるおもちゃとはどんなものかを考え、作成しています。当日喜んでもらえるようにいろいろと工夫を…

1年生の社会の授業では、クロムブックを使って、地理の分野のドリルに取り組んでいました。また、2年生の美術の授業では、世界に一つしかない手作りはんこの作成をしていました。かけてしまわないように真剣に取り組んでいました。完成…

情報教育支援アドバイザー事業の訪問がありました。全クラスのICTを活用した授業を参観していただきました。各教科で活用の仕方を工夫できていました。これからもICTを活用しながら個別最適な学びと協働的な学びの実現を目指して取…

１１月に入り、高知県教育の日である今日、1、2年生で学力テストを行いました。１，２年のどの教室をのぞいても全員が真剣に取り組んでいました。学力テストを受けて終わりではなく、採点されて返ってきてからが大事です。見直しをして…